“我为什么要读书”主题班会课

作者: 钟 杰|来源:| 点击数:8730 |时间:2012/3/30 11:01:39

◇广东省深圳市光明中学     

 

      班会活动主题:我为什么要读书——建构可持续发展的读书观

班会活动背景:“乐美家族”成员是由10个音乐生、40个美术生组成的艺术班。这些孩子的文化课成绩都很差,所以他们选择了“音乐”、“美术”专业,希望通过走专业道路考上大学。也正是如此,不少孩子认为只有专业才是重要的,文化深是次要的。课内,他们对课本兴趣不高;课外,他们对课外读物毫不问津。

班会活动形式:通过课前调查(调查“乐美家族”成员的读书观)、现场采访和现场讨论等形式来完成这堂班会课。

班会活动片段摘录

一、现场采访摘录:

现场采访共三轮:

第一轮:由黄瑞鑫采访60老师的读书观。他拟写的采访提纲是:

您好,请问老师贵姓?

请问您读高中时,对于为什么要读书是怎么想的?

后来有无变化?变化之后是怎样的?

您现在是否已经有了固定的读书观?

好,谢谢,我的采访完毕!

黄瑞鑫采访的是高一年级语文学养最深厚的程小春老师。老师非常诚恳地说道:“我最初是因为家里姊妹很多,很穷,所以读书是为了改变我的环境。也正是因为读书,我从农村来到了城市,做了我想做的事。现在我当然有我自己比较固定的读书观了,我现在读书,除了搞好工作,更多的是丰盈自己的精神世界,超越自己,实现自己的人生价值。”

老师的现场回答很精彩,赢得了听课师生的掌声。只是料想不到的是,黄瑞鑫很笃定地进行采访,结束后,我请他小结一下老师的读书观,他竟然一个字也说不出。事后他告诉我,他从来都没有在大庭广众之下采访过老师,当时吓得脑子一片空白。

这件事使我陷入了沉思。这些孩子没到艺术班之前,均是班里的学业落后分子,哪里有锻炼的机会?教育要彰显公平,不是写在标语上,而是要装在教师的脑子里,并且运用在行动才行。

第二轮:出示70后的读书观:

1.读书如同吃饭睡觉,是生活必须;

2.为一张文凭;

3.改变自己的生存环境;

当我把70后的读书观(网络调查)打出来之后,“乐美家族”的赵梓敬竟然向我“发难”,蹬蹬跑上讲台,要采访我。

他的采访提纲是:

老师,请问您是70后吗?

那么你认同上述70后的读书观吗?

我也想听听您的读书观,是不是从小就形成了?

到现在变没有呢?

好,谢谢,我的采访完毕!

我的回答:

从小,我就没想过我要当老师。因为我是一个没有理想,也不懂得理想为何物的乡村野丫头,所以,除了疯玩、群殴、对骂之外,我的生命里没有任何动人心魄的色彩。

8岁,我才有机会走进学校。但是,知识没有让我的眼睛变得清澈,更没有为我的心灵插上翅膀。我仍然是一个疯野的丫头,哪里好玩便到哪里玩,哪里热闹便往哪里钻。读书,只是因为长大了,顺理成章的事,就如同饿了要吃饭,困了要睡觉一样。我每天关心的是,可以怎么玩,可以和谁玩,可以玩谁。

小学四年级,我开始努力,不是因为我懂事了,是因为换了一个老师,很年轻,很高大,很整洁,很帅气,很有书香气的一个老师。在他面前,我那颗狂野的心开始收敛,慢慢地,我由差等生变成了优等生。

之后,一直很努力地学习。努力学习的目的有三。其一,取悦我的父母和邻人;其二,取悦我的老师;其三,当同龄伙伴的老大。

后来,我读了王小波的书,其中有两句话深深地震撼了我。一句是:“人活着,就是使劲把自己往聪明上弄!”另一句话是:“做思想的精英远远比做道德的精英重要!”就是这两句话深深地打动了我,我的读书观彻底改变了,我再也不为取悦别人读书了,我读书完全是为了让自己更充实,也更智慧!所以,直到现在,我最热衷的购物喜好就是买书;在家里,我最爱做的就是捧一本书享受文字的清香和穿越在文字中的那份安闲惬意。

第三轮:出示80后的读书观(网络调查):

1.为了我自己的未来,为了让我和我的家人都幸福。

2.为了我们能更好地了解这个世界。

3.为读书而读书。

4.为了让80前看得起而读书。

这一轮的采访是由“乐美家族”的卓俊完成的,他的采访提纲是:

老师您好,请问您认同上述观点吗?

如果不认同,那么您的读书观又是怎样的呢?

好,谢谢,我的采访完毕!

卓俊采访的是现场听课的刘薇珠老师。老师说她当初读书的目的很简单,就是想当老师,读书是因为有梦想,现在梦想终于通过读书而成真了!末了,老师还特意强调,她不赞同上述“为了让80前看得起而读书”,她说那只是代表极个别80后的观点,不代表80后主流思想。

二、现场辩论采珠

(一)展示网络调查90后的读书观:

1.为了分数而读书,分数高才能上好的学校,上好的学校才能找到好的工作;找到好的工作才能赚大钱。

2.确切的说,是为了钱

3.读书就能读出钱来。

4.你必须得活着,活着需要吃饭,吃饭就需要钱,钱就需要劳动,劳动需要岗位,岗位需要文凭,文凭需要考试,考试需要背书,背书需要读书!

当我把90后的读书观打出来之后,所有的孩子都哄笑了起来。无独有偶,这四条读书观都与“钱”有关。之后,他们纷纷议论,最后一致认为,这四条读书观,都符合他们90后的认知。在他们的脑子里,读书就是为了钱,因为有钱了,就可以做很多事。特别值得一提的是黄川览,他说,有了钱,他可以做很多自己想做的事,比如像李嘉诚、比尔·盖茨那样去做慈善。我笑问他都做哪些慈善,他说,向落后的山区捐资助学。

“乐美家族”每个孩子无疑都是90后,那么他们的读书观又是怎样的呢?事先我做了调查并整理,如下:

1.为父母读书。——13人次

2.为考大学,谋出路。——35人次

3.为履行受教育权而读书。——1

4.读书是为了我自己。因为读书,认识了很多朋友,因为读书,才了解了生活,只有读书,以后的我才能走得更远。所以,我要读书。——3

我说,由此观之,乐美家族没有一个同学为钱而读书。不过,这也是我百思不得其解的:我发现很多同学不是为了“钱途”而读书,而是成了“钱多多”不读书!这究竟是真有其事,还是我主观臆断?如果是真有其事,请帮我找点材料证明一下;如果是我主观臆断,请同学们找出材料反驳我。

学生顿时形成两派,一派赞同我的观点,其中赵梓敬现身说法,证明自己确实是因为家里条件太优裕,所以没有任何动力,只是混天过日。

反对我的同学更多,其中陈佩珊站起来用她姐姐的事例驳斥了“‘钱多多’不读书”的观点。

经讨论之后,得出结论:读书不读书,跟钱的多少没有绝对的关系,跟自己的观念才有关系。

三、界定读书范畴

从网络调查以及我们乐美家族成员展示出来的读书观来看,好像落脚点都立足在学校学习这个点上。我个人认为这太狭窄了,我们要想确立可持续发展的读书观,那就要把读书这个概念进行界定,明确读书的概念:

待学生确定读书的范畴之后,我抛出马斯洛的需要层次论,引导学生:就我们目前来看,前面四个需要我们都具备了,所以,我们不能停留在低层次需要上,我们要把需要的层次提高,那就是要实现自己的人生价值!既然要实现自己的人生价值,就要读书!

四、展示我的可持续发展读书观

1.为了实现自我价值,所以读书是为自己而读!

2.读书是为了把自己从愚蠢变成聪明!

3.读书是为了把受人奴役变成摆脱奴役!

4.读书是为了把自己的灵魂搬到高处居住!

5.读书是为了给自己点一盏可以照亮整个心灵的心灯!

总之,读书是为了让自己活得更有意义,更有价值,更有尊严!

五、班会活动小结

最后,我们根据这个标准绕回去,再看看“乐美家族”的读书观,然后找出最具有可持续发展的读书观。

六、活动后续链接

      “乐美家族”成员经过一周时间的思考,形成自己的可持续发展读书观,打印成小条,贴在自己的课桌左上方。

读书是为了开拓视野,寻找乐趣,为将来铺好一条路,享受生活。——黎子欣

读书是为了开拓视野,把自己变得聪明。——黄威

读书是为了把自己变得聪明,丰富自己的阅历。——冼翎

读书是为了充实自己,提高自己的人生经验。——李旺

读书是为了实现自己的梦想,是为自己而读书。——李嘉惠

读书是为了充实自己,提高个人修养以及个人素质。——孙钰

读书是为了提高自身素质,陶冶情操。——董安琪

为了自己的成长而读书。——陈莉

读书是为了开拓视野,增添生活情趣。——方颖

读书是为了充实自己,提高个人修养,为了更好的未来。——杨嘉雯

不读书就没有真正的教养,同时,也不能有什么鉴别力。——姚嘉莹

为了生活更充实,为了自己的人生目标,为了更加了解这个世界,为了能广泛的交到朋友而去读书。——黄瑞鑫

读书是为了自己,也为了别人。读书是为了丰富自己,充实自己,让自己不再显得无知,在读书的过程中结识了朋友,生活不再孤单;在读书的过程中成就自己,让以后的自己活得更精彩!——卓俊

为了学会更多的知识,为了交到更多朋友,为了上一个好的大学,为了做一个出色的人!——邹长旺

读书是为了丰富自己,充实自己,把读书变成一种习惯!——黄奕欣

……

七、活动后记

      这是一堂原生态的班会课,事先没有彩排,甚至我在调查孩子们的读书观时,我都没告诉他们我要上这堂班会课。上课的时候,几乎全校的班主任都来听课了。孩子们开初很是紧张,但因为内容接近他们的生活,慢慢地,他们放松了,由最初的被动回答,到后面的主动参与。这说明,班会课只要选材契合孩子的需要,他们是很乐意参与的。同时,班会课的内容还要能撞击孩子的心灵,以唤醒他们沉睡的灵魂为首要任务。事实上,经过课堂的撞击,以及一周多时间的理性思考,孩子们的心灵开始成长。因为,他们已经在用行动告诉我:他们要读书!为自己,为将来,为实现自己的人生价值!■

上一篇:图书推荐会

评论

暂无评论!

评论 (网友评论仅供其表达个人看法, 并不表明本站同意其观点或证实其描述)