各地工作动态

作者: |来源:| 点击数:1419 |时间:2015/3/4 15:13:56

天津 1月7日,市教委组织召开“三通两平台”工作座谈会,各区县介绍了“三通两平台”工作进展情况,分析了问题并提出了工作建议。1月9日,召开市教育信息化协会2014年年会,总结全市教育信息化发展,提出2015年信息化发展的要求。

  山西 1月29日,召开了“人人通”试点实验项目第二阶段总结会暨教师网络空间建设与应用研讨会,实验项目校部分教师和已利用网络空间开展教学的部分学校教师参会。

  辽宁 加强全省教育行业网络与信息安全工作建设,转发教育部相关文件,全面组织开展信息系统定级备案工作和信息安全自查工作。1月12日,组织召开了省教育资源公共服务平台基础设施建设规划专家论证会。

  吉林 1月18日,举办了2015年全省教育局长教育信息化专项培训班首期班,培训各地市、县、区的209名学员。1月27日,教育部教育信息中心在长春举办了“东北地区教育管理信息化建设与应用研讨会”,对“教育管理信息化建设与应用指南”、教育管理信息化建设等内容进行了培训和交流。举办了2期省教育资源公共服务平台及“一师一优课、一课一名师”活动的培训。

  上海 进行了“上海微校”项目的联调测试工作,明确3月上线的具体工作内容。

  江苏 全省13个地级市已全部开展网络学习空间建设与应用,8952名中小学教师和5095名职业学校教师利用网络学习空间开展教研和教学活动。

  浙江 截至1月底,全省95%的中小学已实现千兆宽带接入,较11月底增加10%,达到5923所,82.2%的学校已实现教室百兆通达。开展12次省级网络教研活动,建设专递课堂资源50课时,推出市级以上名师课堂30节,发布名校网络课程30门。推进教育基础数据库建设试点工作,目前已入库642万多学生数据、53万多教师、近1.7万机构,实现省级各类管理信息系统和资源公共服务平台间的数据共享。组织专家对222所国家教育信息化试点和省数字校园示范建设学校网络空间进行第六次督查,加快推进试点示范工作。

  安徽 1月19-23日,省政府教育督导委员会开展全省教育信息化工作督导,为全省建立基础教育信息化管、办、评分离模式进行积极探索。1月6-7日,举办了全省中小学幼儿园教师信息技术应用能力培训班,共培训193位培训者和管理者。

  河南 1月14日,召开了省教育科研计算机网2015年度工作会议,部署了推进高校智慧校园建设、加快网络学习空间普及应用、推动校际间数字教育资源共享、加强网络与信息安全等4项高校教育信息化重点任务。由省教育厅科技处、省电化教育馆和高校、市县教育局代表组成的专题调研组,赴北京东城区、丰台区4所中小学校和首都师范大学进行调研和交流,了解信息技术与教育教学融合的方式方法和课堂应用情况。启动实施2015年高校网络学习空间试点申报和评审工作。

  湖北 举办了全省农村幼儿教师信息化培训,共培训了50名幼儿园长;举办了2015年中小学校长首期信息化领导力培训,共培训了300人。

  湖南 1月29-31日,召开了全省中小学教师培训慕课建设与创新应用研讨会,全省48所优质中小学校长、学科骨干教师和信息技术能手160余人参会研讨。组织全省中小学“优质空间课堂”首席教师资格及其教学团队评审工作,评选出“优质空间课堂”的首席教师及建设团队495个,涉及一线教师1万余名。1月28日,组织召开2015年职业教育信息化工作研讨会,力求在创新教学模式与学习方式、提高教学质量与教学效益、加强试点示范与规模应用上取得新成效。

  重庆 1月8-9日,召开了全市2014年度教育云课堂项目工作交流总结会。1月5日,举办了“国培计划(2014)”重庆市农村义务教育教师信息技术应用能力集中培训,来自铜梁区、潼南县、荣昌县及大足区各学区和学校相关负责人参加,615名学员同时在分会场参加培训。

  四川 全省中小学新增宽带网络接入学校数54所、宽带提速学校数145所,516所学校新增了多媒体教室4707间,55所学校新增电子备课室55间,185所学校购置了教学资源739套。

  青海 编制《青海省级教育数据中心建设方案》,中央财政补助1400万元全部到位,省级配套3295.7万元,截至2014年底到位2220万元,并完成了对已经到位资金的招投标工作。

  新疆 截至1月底,全疆基础教育资源公共服务平台实名注册人数达到14.2万人,较上月增加41.5%,平台资源总数达到40.7万条,较上月增加10.3%,4000多所学校和8万多名教师在平台开设空间。

  新疆生产建设兵团 1月30日-2月1日,举办2015年兵团教育信息化专题培训班,来自14个师的160余人参加;教育部科技司王延觉司长和部分授课的专家专门听取了兵团教育信息化近期工作的情况汇报,并与各师教育局局长、部分中小学和中职学校校长就教育信息化推进工作进行了座谈。

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